“这个学期不是在开会，就是在去开会的路上。”近日，神木市实验中学教师李芳（化名）向《问政陕西》平台反映称，学校高中部频繁占用教师下班时间开会，且会议时间冗长，严重影响教师们的生活和工作质量。

李芳表示，以往放学后本是用于备课、批改作业以及辅导学生的时间，如今却被大量会议挤占，导致不得不加班至深夜。不仅如此，会议内容的重复性和低效性也让教师们倍感无奈，常常听得老师们尴尬连连，一点实际东西都没有，通知中还明确要求教师不得请假。

6月12日，《问政陕西》平台向神木市人民政府转达了群众反映情况。

针对群众反映问题，神木市人民政府立即责成市教体局、大柳塔镇进行调查核实。

经了解，截至目前，神木市实验中学本学期共召开全体教工大会6次。

经核实，由于正常教育教学工作期间，教师承担授课、辅导学生、批改作业等任务，集中安排会议较难。为不影响正常教学进度，部分重要会议安排在教师下班时间召开，会议时长原则控制在1小时范围内，因部分议题讨论较为深入，导致会议偶尔超时。

对于老师们反映的会议频繁、冗长的问题，神木市实验中学表示，后续将通过会前充分准备、会中严把节奏、线上发布信息等方式进一步优化会议安排、提高会议效率；若是必须召开的会议，充分考虑教师工作强度和生活需求，尽量避免连续安排会议占用教师过多休息时间；若因特殊情况需要延长会议时间，提前告知教师，并在会后为教师提供适当的休息调整时间或工作便利。

“下一步，我市将责成相关部门抓好教师减负各项举措的落地落实，督促学校严控会议总量和会议时长，让广大教师把更多精力投入到教育教学主责主业中来。”神木市政府办工作人员表示。

问政简评：

“双减”本质是减负提质，核心在课堂，关键在教师。从现实需求来看，精简教师非必要会议，持续优化“短实新”会风，不仅是教师个人生活与工作质量的诉求，更是关系教育事业健康发展、教师队伍稳定优化的重要问题。对中小学教师减负清单，各地教育行政部门和学校管理层应严格落实、加强监管，通过多维度举措优化教研生态，从课堂优化到作业设计革新，从培训体系提升到会议任务精简，再到家校协同育人机制完善，全方位为教师减负松绑，减少各种与教学质量无关的内容比例。让教师能够将更多时间与精力投入到备课、教研、学情分析等核心教学工作中，真正实现安心从教，切实推动教育教学向更优质方向发展。