整洁的校园里，身着校服的学生们步履从容；实训基地里，一群年轻人围着设备热烈讨论……在西安铁路职业技术学院，文明若水，滋养无声；德润如风，化育有形。2025年5月，这所与铁路血脉相连的学院荣膺“第三届全国文明校园”称号，实现了国家级综合奖项的历史性突破。

一场持续十余年的文明长跑

这是一场始于2010年的文明接力。那一年，西铁院获评省级文明校园，从此将创建全国文明校园作为牵引性工程，纳入学院“十三五”“十四五”规划重点目标，举全院之力持续推进。

学院党委始终坚持把方向、管大局、作决策、保落实，将党建引领贯穿文明校园创建全过程。从制定年度工作安排到凝练创文亮点，从制作系列宣传材料到建设学院“文明网”，从常态化开展“西铁院因我而美”主题实践活动到营造全员参与的浓厚创建氛围……每一步都踏石留印。2021年，学院成功承办陕西高校文明校园创建工作现场会，同年获得陕西“全国文明校园创建先进学校”；2024年，学院承办陕西省首场文明校园创建示范活动，充分展示了创建成果。这场持续十余年的文明长跑，终于在这个春天绽放出最绚烂的花朵。

党建引领：铸就文明校园的“根”与“魂”

学院构建起以思政课为内核、专业课为辐射、第二课堂为协同的“大思政课”体系，11个党建与思政文化长廊、师生政治生活馆、8支大学生红色宣讲团成为立德树人的重要阵地。理论学习宣讲活动在校园里蔚然成风，党的创新理论以灵活多样的形式深入人心。

在党建引领下，学院将铁路精神深度融入育人体系。“巴山精神”“宝成精神”等铁路行业的宝贵精神财富，学院最美校友——全国铁路青年岗位能手陈佩佳、全国五一劳动奖章获得者屈晗、坚守茫茫戈壁滩的年轻通信工辛晓雨、“90后”女接触网工邓聪等众多先进人物走进学院，通过“最美铁路人进校园”“劳模工匠面对面”等活动，让学生们真切感受铁路人的坚守与担当。全国劳动模范、学院1993届优秀毕业生王小卫等先进代表在“西铁院大讲堂”上的动情讲述，让无数学子立志传承这份匠心与责任。

规则入心：从“束缚”到“自律”的蜕变

迎着晨光，学生们的早操队伍格外整齐。响亮的口号声在校园上空回荡，展现着西铁院学子特有的精气神。而这种纪律意识的养成，绝非一日之功。

“青涩与迷茫”，是资深辅导员老师王倩对新生们的第一印象：“新生报到时，眼里常充满对未知的好奇，也带着一丝稚嫩和对集体生活的不安。很多人是家里的‘中心’，习惯性地以‘我’为先。”

王倩清晰地记得学生小张刚入学时的情形：那时小张对社团活动和班级事物漠不关心，上课总是坐在最后一排，甚至直言“只想混个毕业证”。然而，一次偶然的志愿服务活动改变了他。当小张运用专业知识向一位老人解释站台安全注意事项并收获真诚感谢时，他第一次体会到“被需要”的价值感。从此，他主动竞选班委，积极参与各项活动。毕业时，他成为一名预备党员，在将个人理想融入服务集体的实践中，找到了价值坐标。

学生小刘的转变则是从理解规则开始。一次清晨出操，他不仅迟到且衣衫不整，本以为会挨批评，老师却只是默默上前帮他整理好衣领，对他说：“在铁路系统，一个人的疏忽，可能会对千百名旅客的生命安全造成危害。整齐，是对规则的敬畏；守时，是对生命的承诺。”这句话击中了他的心。此后，小刘从规则的被动执行者，变成了主动维护者。

“入校后，学生们最显著的变化是眼里有光，肩上有担子了。”王倩说，这种成长体现在他们逐渐理解了“我们”的分量。这种从“我”到“我们”的转变，正是西铁院文明养成的核心。

从宿舍到班级，从校园到未来的铁路事业，他们开始意识到自己身处一个需要协作与奉献的体系，并主动在其中寻找位置、承担责任。

实践淬炼：从课堂到岗位的担当

在西铁院，志愿服务与创新创业实践正成为学生成长的重要平台。机电工程学院学生陈嘉涛对此深有体会：“我以前不太爱说话，和人打交道会紧张。在一次次志愿服务活动中，我不仅找到了沟通的勇气，更发现了自身价值所能照亮的地方。”

陈嘉涛先后5次参加西铁院助力西安局铁路客运志愿服务，累计时长768小时。他的服务工作覆盖旅客出行多个环节：在重点旅客候车室，他提供悉心照料；在检票口，他进行有序引导；在服务台，他耐心解答问询。2024年，凭借出色的志愿服务表现，他与孟佩荣、罗晨两名同学一同获评“全国铁路优秀志愿者”称号。

在创新创业赛场上，学生孙启恒同样找到了一条扎实的成长路径。大一时偶然参加的众创空间纳新考核，成为他竞赛故事的起点。“我们的‘单轨运行作业防护警示’项目第一次参加省赛答辩就栽了跟头。”孙启恒回忆道，“评委指出方案‘太理论化，没考虑实际作业场景的复杂情况’。”

在老师的带领下，团队泡在实训基地和图书馆3个月，早上观察模拟作业，晚上改方案、做模型，“有时为了测试一个传感器的灵敏度，能熬到凌晨两三点。”最终，他们的方案从“理论空壳”变成了“能落地的设计”，不仅在中国国际大学生创新大赛（2024）陕西赛区获得金奖，还成功申请了实用新型专利。

学院构建了贯穿学生3年成长的“浸润式”思政与能力塑造体系。“我们着力打造系列校园品牌文化活动，它们如同不同的‘营养模块’，有针对性地塑造着学生所必需的核心品质。”学院团委副书记田辰说，学院将“艺术思政课暨迎新晚会”“挑战杯竞赛”“助力铁路客运及马拉松赛志愿服务”“助力乡村振兴社会实践”等品牌项目有机串联，形成了一条清晰的育人链条。

“在志愿服务中涵养奉献精神，在科技攻坚中砥砺创新精神与工匠品格，在社会服务中深植家国情怀与担当意识——多元化的实践平台，让学生在亲历中感知价值，在协作中凝聚共识，在突破中实现成长。”田辰说，“挑战杯”竞赛已成为培养学生创新思维和团队协作能力的核心战场，近年来学院累计培育参赛项目近200项，获得国家级奖项6项，省级奖项56项，成绩位于陕西省高职院校首位。

这种知行合一的育人模式，让学生得以将课堂所学与岗位所需紧密衔接。当专业技能与奉献精神相融合，文明的种子便在实践沃土中生根发芽。

文明浸润：于细微处见精神

在西铁院，文明的滋养体现在校园的每个角落。“食堂里，打饭窗口前自然排成的队列；餐后，学生们自觉收拾餐盘的身影；图书馆里，低声交流的学子；校园路上，学生们大方地向老师问好”……王倩细数着那些令人欣慰的画面。

“更让我感动的是，每当大型活动结束后，操场上干干净净，仿佛一切未曾发生。”王倩认为，文明绝非空洞的口号，而是内化于心、外化于行的日常习惯，是一种根植于内心的修养、无需提醒的自觉。

这种浸润式育人环境，得益于西铁院精心构建的文化体系。以“一环两轴三区四基地”为主线，学院将爱国主义教育、职教文化、铁路文化等融入校园环境，让学生在潜移默化中接受文化熏陶。

退役大学生士兵刘志辉对学院的“传帮带”文化感受颇深。作为学生会干部，他经常带领同学参与学生社区安全巡查等校园服务。他分享了一个案例：有同学起初对集体活动持抵触态度，认为这些活动占用了个人时间。刘志辉没有简单说教，而是通过一次次共同参与，让这位同学在实际行动中体会到服务他人的价值。“后来，这位同学不仅成为活动的积极参与者，还主动向新成员分享自己的经验和心得。”刘志辉说，“这种从‘要我做’到‘我要做’、从‘被动接受’到‘主动带领’的转变，正是文明素养内化的最好体现。”

这种育人成效的显现，不仅源于实践平台的搭建，更在于构建了一套完整的“价值认同—能力提升—精神塑造”的育人闭环。学院特别注重让学生在实践中实现从“参与者”到“引领者”的身份转变，这种转变本身就是最好的成长。而这种“传帮带”的良性循环，也让文明的种子在代际传递中生根发芽、枝繁叶茂。（赵春平 王 琛）