当下，教育数字化转型持续向基层校园纵深推进，如何以人工智能、大数据破解传统课堂“一刀切”教学难题，实现因材施教，成为教育改革的重要课题。咸阳东方高级中学先行先试，携手科大讯飞畅言智慧课堂，选取高一年级两个班级开展一学期常态化试点应用，搭建覆盖课前、课中、课后的全流程数字化教学闭环，用真实数据见证课堂变革、师生成长，在智慧教学领域踏出属于自己的探索之路。

打破传统教学困局，构建“以学定教”全流程闭环。

长久以来，传统课堂依赖教师经验授课，学情掌握滞后、分层辅导难以落地，教学效果无法量化。为破解这一痛点，咸阳东方高级中学引入畅言智慧课堂系统，依托智能终端、大数据学情分析，重构教学全链条，实现从“经验教学”向“数据驱动”的根本性转变。

智慧课堂中，教师基于学情数据开展精准互动教学。

课前，教师通过平台一键推送预习任务，系统自动生成班级学情报告，精准锁定学生知识薄弱点。课中，抢答、分组作答、随堂检测等互动功能充分调动学生参与热情，客观题作答完成后10秒内即可生成正确率热力图，全班知识掌握情况一目了然。课后，平台依据学生课堂答题数据、个人知识图谱智能推送分层作业：基础薄弱学生配套巩固习题，学有余力的学生拓展提升题型，让每位学生都在适配自身的学习区间查漏补缺，“因材施教”从教育理念落地为可操作的日常教学行为。

数据见证提质实效，学生课堂状态与学业成绩双提升。

一学期试点运行，学校数智驾驶舱完整留存教学全过程数据，一组组量化指标直观展现智慧课堂带来的显著变化。试点班共71名学生，累计课堂互动3671次，平均互动率达59.3%；平台累计布置习题3054道，教师线上批改1856道，完成常态化测验2361次。

“以前课堂很难兼顾所有学生，基础差的跟不上，尖子生‘吃不饱’，现在一台平板就能实现分层教学。”该校高一地理教师吉祥感慨道。以《气候类型的判读与应用》一课为例，课前学情报告帮她精准优化授课内容，课中即时测验快速定位知识盲区，课后分层作业精准补短板，让她从重复性批改、笼统讲解中解放出来，把更多精力放在观察学生、个性化辅导上。

减负赋能教师成长，推动一线教师向研究型转变。

教育数字化的核心是赋能教师专业发展。畅言智慧课堂内置海量学科资源库与AI备课工具，大幅压缩教师重复性工作，倒逼教师更新教学理念，实现从“教书匠”到研究型教师的转型。

学校采取“先试点再推广、先自愿再要求”策略，教师备课时间缩短约40%，作业批改时间减少60%以上。其核心价值在于“精准”，使“因材施教”变为可操作、可验证的教学实践。

为保障教师用好数字化工具，学校建立分层培训机制，定期开展智慧课堂实操研讨、公开课交流，邀请技术人员现场答疑，帮助教师吃透数据分析、互动授课、资源开发等核心功能。如今，试点教师已形成“数据看学情、数据做设计、数据评效果”的教学思维，课堂设计、师生互动、核心素养培育成为教学重心。

擦亮办学特色名片，打通家校协同数字新渠道。

智慧课堂不仅重塑校内教学，更成为学校特色办学、优化家校沟通的亮眼名片。学校多次举办家长开放日，邀请家长走进智慧课堂沉浸式体验，彻底打消家长“电子设备分散注意力”“AI替代教师”的顾虑。

针对学生平板使用，学校建立严格设备管控机制，划定课堂专用使用时段，屏蔽娱乐软件，杜绝电子沉迷问题。不少家长反馈，通过学情报告能清晰掌握孩子每日知识漏洞，家校沟通不再只靠主观描述，数字化手段让家庭教育更有针对性，“校园信息化水平”已经成为家长择校时重点考量的维度，有效提升学校办学品牌吸引力。

从一支粉笔的传统讲台，到大数据驱动的智慧课堂，咸阳东方高级中学以高一试点为起点，用扎实实践印证数字技术能够真正服务育人本质。学校探索形成的理念先行、数据支撑、教师成长、学生受益的智慧教育实施路径，也希望能为咸阳地区普通高中推进教育数字化转型提供一点可供参考的实践经验。